Significado de pergunta

Explore os principais sentidos da palavra 'pergunta', do uso cotidiano ao contexto técnico, com exemplos e explicações claras.

Sentido Normativo

Definição no sentido mais comum e amplamente aceito da palavra.

  • s.f.Ato de perguntar, de formular um questionamento.
  • s.f.Frase ou enunciado que solicita uma informação ou resposta.
  • s.f.Interrogação, inquirição dirigida a alguém.
  • s.f.Tema, problema ou assunto que é objeto de discussão ou investigação.
  • s.f.Sinal de pontuação (?) usado no final de frases interrogativas.

Etimologia:

A palavra "pergunta" deriva do latim "percontari", que significa "indagar" ou "interrogar", formada pela junção do prefixo "per-" (através) e "contari" (interrogar).

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Sentidos Expandidos

Definições organizadas por camada de contexto e outras perspectivas.

Sentido Metodológico

Refere-se ao princípio fundamental de investigação em ciência, pesquisa e filosofia, onde a formulação de uma pergunta orienta a busca por conhecimento. O método socrático, por exemplo, baseia-se na dialética de perguntas e respostas para chegar a definições. Um exemplo concreto é o questionário de pesquisa, ferramenta estruturada para coleta de dados.

Sentido Jurídico

Designa o ato processual de inquirir uma testemunha ou réu perante um tribunal. A pergunta, neste contexto, é formal e sujeita a regras de admissibilidade e pertinência, visando apurar a verdade dos fatos. O exemplo é o interrogatório no plenário do júri, onde o promotor e o advogado de defesa fazem perguntas ao acusado.

Sentido Existencial

Aborda as interrogações fundamentais sobre a condição humana, o propósito da vida e a natureza da realidade, que não possuem respostas definitivas. Estas perguntas são centrais em correntes filosóficas como o existencialismo. Um exemplo é a questão "Qual o sentido da vida?", explorada por autores como Viktor Frankl em sua logoterapia.

Sentido Pedagógico

Consiste no uso estratégico de questionamentos como ferramenta de ensino e avaliação para estimular o raciocínio, verificar a compreensão e promover a aprendizagem ativa. A pergunta pedagógica é planejada para guiar o aluno a construir seu próprio conhecimento, indo além da simples memorização. A técnica da "sala de aula invertida" baseia-se neste princípio.

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